哭是一种复杂的心理、生理现象，它融需要的满足、情感的表达、心理和生理防卫及社会文化和个性特征于一身。因此，小孩爱哭决不能采取简单制止的手段。从心理学角度看，哭是孩子心理活动的外在表现。作为孩子的父母或老师，了解清楚哭的原因就可以及时发现问题，“对症下药”，防患于未然。
    心理上的原因：过分的溺爱，不恰当地迁就，孩子的无理的要求没满足便哭，哭了大人马上就哄，顺着他的性来，这就会使孩子把哭作为要挟父母以达到自己目的的武器。还有的父母不善于教育，对孩子不是晓之以理，动之以情，也不会循循善诱，而是用简单生硬的方法，使孩子内心产生不满而消极抵抗，长此以往就养成了爱哭的习惯。
    爱哭的不良习惯，据临床观察发现，绝大多数是心理因素造成的，属心理不健康的一种表现。有效的防治办法有：
    一、建立健康的心理反应模式：父母对孩子的疼爱与关心不应只停留在对他的生理需要生，更重要的是应满足孩子的心理需要。要让孩子尽量畅所欲言，讲出自己的合理需要，对不合理的需要也让他明白这是不能满足的。
    二、矫正异常的心理状态：
    1.拒绝给予法：对于问题不太严重的孩子，当其哭闹着向大人要这要那时，无论此时他的需要多么合理，家长都应断然拒绝。
    2.奖惩疗法：对问题已经形成，特别是比较严重者可采用此方法。孩子哭闹是不予理睬，不哭时对他给予鼓励和奖励。
    3.转移注意法：儿童注意力的持久性差，易分散，易被新奇的东西所吸引。