吃过下午点心后，小希跑过来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。”“这饼干是谁扔的啊？”我大声的问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是不说话，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我久久不能释怀。

    饼干偷偷被扔掉说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了，如果这件事情不进行教育，那么会有更多的孩子把不要吃的点心偷偷的扔掉。
　　第二天，我准备了一些有关饼干制作的PPT，让孩子们看怎样制作饼干。通过PPT观察孩子们了解了饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我又表扬了佳妮和小希，过去连饭都不怎么要吃，现在吃得多了，身体棒了，连个子也长高了。孩子们笑着看着他俩，我又问：“为什么他们现在比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱做早操，不爱玩球，不爱跳绳，不爱活动，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着，活动不活动，高兴或不高兴，增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点心的量也会减少，不饿就不想吃了。”这时雅琪就顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨天中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点心时我就不想吃饼干了。”我说，：“对呀，雅琪和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时应该怎么办？”有的孩子说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。”有的孩子说：“告诉老师吃不了啦。”我称赞他们真聪明，说得对。这时雅琪反而不出声了，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是雅琪扔的。我及时说，像昨天下午垃圾桶里就有一块饼干，不知道是谁不小心掉进去的？雅琪就低着头小声的说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了雅琪，告诉孩子们知错就改还是个好孩子。
　　通过这件事，我觉得作为一名幼儿园教师遇到任何问题，都应该心平气和地说服教育，而不是应该怒气冲天大声训斥，应当多从正面积极引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果。通过这件事我也发现了自己身上的不足，希望可以和孩子们一起改变，一起长大。